Resumo: Didática de José Carlos Libando
Sem dúvida, o objetivo do estudo da didática é o processo de ensino e aprendizagem. Podemos definir, conforme o autor, o processo de ensino como uma seqüência de atividades do professor e dos alunos tendo em vista a assimilação de conhecimentos e habilidades. Destaca a importância da natureza do trabalho docente como a mediação da relação cognoscitiva entre o aluno e as mateiras de ensino. Libâneo ainda coloca que ensinar e aprender são duas facetas do mesmo processo, que se realiza em torno das matérias de ensino sob a direção do professor.
Libâneo é um renomado educador brasileiro, reconhecido por suas contribuições teóricas no campo da didática e da formação de professores. Seu trabalho destaca a importância de uma abordagem pedagógica crítica e reflexiva.
Em sua concepção, a didática é entendida como uma prática social que visa transformar a realidade por meio da educação. Ela tem como objetivo principal desenvolver nos alunos a capacidade de pensar de forma autônoma, crítica e criativa, preparando-os para o exercício pleno da cidadania.
Para Libâneo, a didática possui três elementos fundamentais: os conteúdos, os métodos e as estratégias de ensino. Os conteúdos são o conjunto de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que devem ser transmitidos aos alunos. Os métodos referem-se às formas de organização do ensino, aos procedimentos pedagógicos e às técnicas utilizadas para facilitar a aprendizagem. As estratégias de ensino são as ações planejadas e flexíveis que o professor adota para alcançar os objetivos educacionais.
O autor destaca que a didática deve considerar as características individuais dos alunos, suas necessidades e interesses, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada. Além disso, enfatiza a importância da interação entre professor e aluno, da valorização das experiências prévias dos estudantes e da construção coletiva do conhecimento.
Libâneo ressalta também a importância da avaliação como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem. Para ele, a avaliação deve ser contínua, formativa e diagnóstica, com o objetivo de identificar o progresso dos alunos, suas dificuldades e avanços, para que o professor possa planejar intervenções pedagógicas adequadas.
Outro aspecto relevante na didática de Libâneo é a importância da formação contínua dos professores. Ele defende que os docentes devem buscar constantemente atualização e aprimoramento profissional, desenvolvendo uma postura reflexiva sobre sua prática pedagógica.
Em resumo, a didática segundo Libâneo é uma disciplina que busca promover uma educação crítica e transformadora, por meio da seleção adequada de conteúdos, da utilização de métodos e estratégias de ensino coerentes e da valorização da interação entre professor e aluno. A formação contínua dos professores e a avaliação formativa também são aspectos fundamentais para garantir uma prática pedagógica eficaz e significativa.
