A atitude filosófica é um dos caminhos que possibilita atingir os objetivos e finalidades sociopolíticas da Educação, propõe a construção do conhecimento que não seja ingênuo (senso comum), mas sim epistemológico (filosófico). Assim, a Filosofia da Educação colabora e faz com que nos percebamos no mundo e com ele, e, […]
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Comecemos por falar brevemente sobre o nosso objeto de estudo: o processo de co- municação. Ele representa um dos fenô- menos mais importantes da espécie humana. Compreendê-lo, implica voltar no tempo, buscar as origens da fala, o desenvolvimento das linguagens e verificar como e por que ele se modificou ao […]
A prática metodológica por meio da pedagogia de projetos vem sendo cada vez mai utilizada pelas escolas de Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Documentos legais tais como as Diretrizes Currículares Nacionais (2010), os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) e os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil […]
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi homologada pelo ministro da Educação, Mendonça Filho, quarta-feira, 20 de dezembro de 2017. Clique abaixo para baixar A Base Nacional Comum Curricular. Para saber do que se trata a Base Nacional Curricular: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/perguntas-frequentes
Slide e material utilizado em aula de Fundamentos da Comunicação – Como Escrever um Artigo Alunos nos cursos de graduação e pós-graduação demonstram profundas dificuldades para escreverem os artigos solicitados por seus professores. Mesmo alguns professores, em vista desse tipo de problema, mantêm uma certa distância da comunicação da ciência que […]
Buscamos a reflexão sobre a prática docente com Projetos. Como Schon (2000, p.235) acreditamos que a reflexão sobre a prática deve acontecer por meio das realidades que os professores vivenciam para que sejam encorajados a refletir sobre a sua prática, a imaginar e a fazer experimentos a partir da prática […]
O currículo do Ensino Fundamental é entendido, como constituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes.
Para a construção coletiva de um projeto políticopedagógico visando à educação de qualidade é necessário que efetivamente a Escola, “(…) que reúne pessoas que interagem entre si e que opera por meio de estruturas e processos organizativos próprios, a fim de alcançar os objetivos” (LIBÂNEO, 2004, p.100), se organize num […]
O que significa O currículo? José Gimeno Sacristán. Universidade de Valencia. S Vezes, tornamos as coisas um tanto. Complicadas para entender sua simplicidade óbvia; em outros casos, elas pa- recem ser simples, e perdemos de vista sua. Complexidade. Temos uma sensação contraditória ao falar do currículo. Vamos à aula.